|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2e druk 2009 |
Verschenen 13 april 2011 |
Verschenen 24 november 2011
|
|
Download hieronder mijn volledige publicatielijst (htm-bestand): Publicaties Joop Berding
Recente publicaties en overige activiteiten
č Op 24 november 2011 verscheen: Opgroeien in Rotterdam. Tegendraads onderzoek in een grote stad (Berding & Witte, redactie). Een bundel met verslagen van onderzoek in Rotterdam naar onder andere de brede school, tienermoeders, welzijnswerk, nazorg voor problematische gezinnen, ouderbetrokkenheid en nog veel meer. Kijk op de website van de uitgeverij, Garant voor meer informatie.
č In oktober 2011 verscheen: ‘Opvoeding, participatie en burgerschap. De inspirerende visie van Janusz Korczak’. In N. Broer, H. de Deckere, M. Meer, T. Notten & J. Stakenborg (red.). Grenzeloze pedagogiek tussen wetenschap en praktijk (pp. 75-84). Gouda: VBSP.
čOok Hannah Arendt heeft vanaf september 2011 een eigen plekje in de Canon Sociaal werk.
č Inge van Rijn en ik schreven een terugblik op onze Korczak trainingen in: ‘Leren van Janusz Korczak. Training kinderopvang’. In HJK (De wereld van het jonge kind), 2011, 38, 19, pp. 12-15 (mei).
č In het boek Van spelen tot serious gaming, onder redactie van Diny van der Aalsvoort (2011) schreef ik het hoofdstuk ‘John Dewey over spel’ (pp. 25-37), uitgave Leuven & Den Haag: Acco.
č In december 2010 werd Janusz Korczak toegevoegd op de website www.canonsociaalwerk.eu. In het voorjaar 2011 volgde John Dewey.
č Vanaf december 2010 bestaat op Linkedin.com de groep ‘Janusz Korczak’. Deelname is open via http://www.linkedin.com/groups?mostPopular=&gid=1858263 (aanmelden bij Linkedin.com is vereist).
č Medio december 2010 verscheen mijn bijdrage: ‘Participatie, burgerschap en gemeenschap; de radicale visie van Janusz Korczak’, aan H. Brouwers & T. Cappon (red.) (2010). Kinderen zijn al burgers. Waar leren kinderen en jongeren actieve betrokkenheid en burgerschap? (pp. 11-20). Amsterdam: Janusz Korczak Stichting. (Jaarboek 2010)
č In Inkt! van november-december 2010 besprak ik een klein werk van Harry Mulisch, Wenken voor de jongste dag.
č In Inkt!, nr 8 van september-oktober 2010 besprak ik de nieuwe roman van John Irving, De laatste nacht in Twisted River.
č Begin augustus 2010 nam ik deel aan de internationale Korczak conferentie in Tokio en hield daar een lezing, deels over hetzelfde thema als in Genčve. De power-point presentatie is hier te vinden.
č Begin juni 2010 hield ik in Genčve een voordracht over het trainen van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang vanuit de inspiratie van Janusz Korczak. De power-point presentatie is hier te vinden.
č Naar aanleiding van het verschijnen van de tweede herziene en uitgebreide druk van Schoolpedagogiek verscheen een dubbel-interview met co-auteur Wouter Pols en mij in Platform Pabo nr 16, een uitgave van Noordhoff Uitgevers.
č In nr 7 van Inkt! (mei – juni 2010) besprak ik de biografie van Leonard Woolf van de hand van Victoria Glendinning.
č In PiP Magazine (Pedagogiek in praktijk) nr 54 verscheen in april 2010 mijn bijdrage in de reeks ‘Biografie’ over de pedagogische ideeën van Hannah Arendt, onder de titel ‘Tegendraadse filosofe van de opvoeding’ Zie http://pipm.swphost.com.
č Wouter Pols en ik publiceerden een artikel over de maatschappelijke positie van de school in de bundel De publieke betekenis van pedagogisch denken en handelen. Bijdragen aan de Veertiende Landelijke Pedagogen, (red. Ramaekers et al., 2010) onder de titel ‘Een soort “amfibie”. Opvoeden in de tussenruimte van de school’ (pp. 74-82).
č In nummer 6 van Inkt!, maart-april 2010, besprak ik twee prachtige boeken van Daniel Pennac over plezier in het lezen.
č Een vergelijkende bespreking van Eichmann in Jerusalem en De zaak 40/61 van resp. Hannah Arendt en Harry Mulisch verscheen in de vijfde editie van Inkt!, januari-februari 2010.
č In december 2009 verscheen in het Janusz Korczak Bulletin een impressie van de conferentie in Genčve (zie onder), te downloaden via www.korczak.nl.
č Half juli 2009 verscheen een artikel van mijn hand in het blad Pedagogiek (jg 29, nr 2), onder de titel ‘Het onmeetbare handelen. Hannah Arendt over de fragiliteit van de opvoeding’.
č In het tweede nummer van het prachtglossy Inkt! (van harte aanbevolen voor alle boekenliefhebbers) van juli 2009 verscheen een bespreking van twee samenhangende boeken, namelijk Mrs Dalloway van Virginia Woolf en De uren van Michael Cunningham. In nr 1 besprak ik twee reisboeken van Paul Theroux, in nr 3 boog ik me over de dood van Socrates. In nummer 4 (november-december 2009) besprak ik de 2-in-1 roman To the Hermitage van Malcolm Bradbury. (http://www.inktglossy.nl/index.php?id=nabestellen).
č Begin juli 2009 verscheen de bundel Onderwijs, Zorg en Welzijn. Steevast breed en waar nodig dwars (T. Notten & F. Spierings, red.), met daarin verslagen van een drietal onderzoeksprojecten van de Hogeschool Rotterdam. Eén daarvan, over de brede basisschool Wereld op Zuid is van mijn hand. Uitgave van de Kenniskring Opgroeien in de stad van de Hogeschool Rotterdam (www.opgroeienindestad.nl).
č Op 6 juni 2009 hield ik in Geneve een lezing op een conferentie georganiseerd door de Poolse vertegenwoordiging bij de Raad van Europa over de betekenis van Janusz Korczak en de rechten van het kind, met name rondom ‘participatie’ (een van de drie “p’s” in het Verdrag over de rechten van kind; de andere twee zijn provisions (voorzieningen, instellingen) en protection (bescherming). Zie verder Janusz Korczak op deze site.
č Op 15 mei 2009 hielden Wouter Pols en ik een lezing op de Landelijke Pedagogendag te Leuven. Thema: ‘De publieke betekenis van pedagogisch denken en handelen’. De titel van onze lezing was: ‘Een soort ‘amfibie’. Opvoeden in de tussenruimte van de school’.
č In het fonkelnieuwe tijdschrift voor boekenliefhebbers, Inkt! (zie http://www.inktglossy.nl/) verscheen een bespreking van mijn hand van twee reisboeken van Paul Theroux, namelijk De grote spoorwegcaroussel (1937) en De grote spoorwegcaroussel retour (2007).
č In het Janusz Korczak Bulletin van december 2008 staat een bespreking van mijn hand van het (jeugd)boek Mijn stilte van Ida Vandewijer (uitgave Davidsfonds/Infodok, Leuven, 2008). Het verhaalt van de gebeurtenissen in en rond het weeshuis van Korczak in Warschau in de laatste dagen voor de ontruiming (juli-augustus 1942). Ik noem dit boek “een bijzondere verrijking van de (roman)literatuur over Korczak”.
č Samen met twee studenten van de masteropleiding Pedagogiek/Urban Education van de Hogeschool Rotterdam schreef ik een artikel over de Onderwijs Opvang Voorzieningen in Rotterdam, naar de effecten waarvan beiden onderzoek hebben gedaan: Alaoui, A., J. Blok & J. Berding (2008). Een time-out voor probleemleerlingen. In Pedagogiek in Praktijk Magazine, 14, 5, pp. 22-26.
č Berding, J.W.A.
(2008). Janusz Korczak - An Introduction. In Th. Cappon & J. Tchikhatcheva
(Ed.). Dutch International Janusz Korczak Youth Conference. Report (pp.
80-88). Amsterdam: Janusz Korczak Association in the Netherlands.
č Pols, W. & J. Berding (2008). Omgevingsonderwijs
als burgerschapsvorming. In Haan, D. de & E. Kuiper (red.). Leerkracht
in beeld. Ontwikkelingsgericht Onderwijs: theorie, onderzoek en praktijk
(pp. 71-77). Assen: Koninklijke Van Gorcum.
č Berding, J. & S. Miedema (2007). John Dewey
(1859-1952). Pedagoog van participatie en democratie. In T. Kroon & B.
Levering (red.) (pp. 98-103). Grote pedagogen in klein bestek.
Amsterdam: SWP.
č In december 2006 verscheen in Moskou een themanummer
van het blad Demokratitsjekaja Sjkola (De democratische school), gewijd
aan de actualiteit van de pedagogiek van Janusz Korczak. Ik heb daaraan bijgedragen
met twee artikelen: een algemene introductie op Korczak en een artikel over de
betekenis van Korczaks pedagogiek voor de opvoeding tot burgerschap. Voor wie
het Russisch machtig is .....
č Op 6 december 2006 is verschenen: ‘War John Dewey ein
(Neo)Herbartianer? Die Debatte zwischen der “alten” und der “neuen” Erziehung’.
In Prange, K. (Hg). (2006). Herbart und Dewey. Pädagogische Systeme im
Vergleich (7-19). Jena: IKS GmbH, Edition Paideia. Het is de boekuitgave
van de lezing die ik op 4 mei 2005 hield voor de bijeenkomst van het Herbart
Gesellschaft in St. Niklaas (B).
č Op 1 december 2006 is verschenen: Scholen voor het
leven. De inspirerende visie van Janusz Korczak, onder redactie van J.
Berding & Th. Cappon. Dit is het vijfde Jaarboek van de Janusz Korczak
Stichting. Ga direct naar Janusz
Korczak op deze site.
č Op 28 maart 2006 is verschenen: J. Berding & W.
Pols (2006). Schoolpedagogiek. Opvoeding en onderwijs in de basisschool
(1e druk). Ga direct naar Schoolpedagogiek op deze site.
Andere publicaties
č Berding, J. (2006). Morele opvoeding bij Dewey,
Korczak en Arendt. In S. Miedema & G. Bertram-Troost (red.). Levensbeschouwelijk
leren samenleven. Opvoeding, Identiteit & Ontmoeting (pp. 39-52).
Zoetermeer: Meinema.
č Berding, J. (2006, juni). Communicatie, participatie
en dialoog: basis van de opvoeding. In De wereld van het jonge kind, 33,
10, pp. 296-299.
č Berding, J. en W. Pols (2006, maart). Bouwstenen voor
een participatiemethodiek. Mensen-kinderen, 21, 4, pp. 5-8.
č Berding, J. (2005). In de ban van het kind.
Pedagogisch handelen in de kinderopvang. Assen: Koninklijke Van Gorcum. Zie
verder de pagina's over Janusz
Korczak op deze site.
č Berding, J. (2005). addendum bij A Man for Our Times. Young
Minds Magazine.
č Berding, J. en S. Miedema (2005, september). Het
utopisch pragmatisme van John Dewey. In Mensen-kinderen, 21, 1, pp. 12-15.
č Berding, J. (2005). A man for our times. Young
Minds Magazine nr. 77. Een
artikel over de actualiteit van Korczaks ideeën over participatie. Je kunt het
artikel direct lezen via A man for our
times. (pdf file)
č Berding, J. en A. Brink (2005). Kinderen in de knel.
In De Wereld van het Jonge Kind, 32, 9, pp. 281-283.
č Berding, J.W.A. en S. Miedema (2005).
Individualiteit, socialiteit, democratie en curriculum. De
opvoedingsfilosofische denkbeelden van John Dewey (pp. 99-118). In Logister, L.
(red.). John Dewey. Een inleiding tot zijn filosofie. Budel: Damon.
č Op 4 mei 2005 verzorgde ik de openingslezing tijdens
de Frühjahrstagung
der Internationalen Herbart-Gesellschaft in St.Niklaas (B), onder
de titel "War John Dewey ein (Neo)Herbartianer? Die Debatte zwischen
der 'alten' und die 'neuen' Erziehung". Meer info op de Dewey-pagina
op deze website.
č Berding, J.W.A. (2004). Janusz Korczak: What it Means
to be an Educator. Encounter. Education for Meaning and Social Justice, 17,
4, pp. 11-16
č Berding, J. (2004). Janusz Korczak. Participatie van kinderen: de basis van opvoeding en
onderwijs. In De wereld van het jonge kind, mei, pp. 268-271.
č Berding,
J.W.A. (2004). Becoming a Citizen. The Inspiration of Janusz Korczak. Paper presented to
the Regional Conference 'Exploring Citizenship Through Religious Studies'. Bradford Grammar School. Bradford, UK. November 14.
č Berding, J.W.A., G.J.J. Biesta en S. Miedema (2003).
John Dewey retrospectief en prospectief. Bij het vijftigste sterfjaar. Pedagogiek.
Wetenschappelijk forum voor opvoeding, vorming en onderwijs, 23, 1,
pp. 68-72.
č Berding, J.W.A. (2002). Pedagogische participatie en
de noodzaak van herinstitutionalisering. De verwante visies van John Dewey en
Janusz Korczak. Pedagogiek. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, vorming
en onderwijs, 22, 3, pp. 250-259.
č Berding, J. (2002). Participatie als doel en middel.
Dewey, Korczak en een veilig schoolklimaat. Vernieuwing, 61, 5,
pp. 17-20.
č Berding, J.W.A. (1999). De participatiepedagogiek
van John Dewey. Opvoeding, ervaring en curriculum. Proefschrift Vrije
Universiteit Amsterdam. Leiden: DSWO-Press. Alleen nog verkrijgbaar bij mij via
email.
Zie voor een (Engelse) samenvatting va mijn
proefschrift: Summarydiss.htm