John Dewey (1859-1952)
De jonge Dewey De oudere Dewey
Het werk van de Noord-Amerikaanse filosoof en pedagoog John Dewey (Burlington, Vt 1859 – New York City 1952) houdt me al vele jaren bezig. Op deze pagina breng ik een aantal ideeën en publicaties bij elkaar.
Dewey en het jonge kind
* Op 1 november 2011 gaf ik tijdens het 1e jaarcongres Het jonge kind in Utrecht een workshop over de ‘oude pedagoog’ Dewey en zijn betekenis voor het kinderspel anno 2011. Kijk hier voor de inhoud! De power-point van mijn presentatie kun je hier bekijken.
* Begin december 2011
verscheen mijn artikel ‘John Dewey over spel’ in het blad HJK/De wereld van het jonge kind, jaargang
39, nr. 4, pp. 29-31.De samenvatting is hier te
lezen.
Dewey en burgerschapsopvoeding
* Op 10 oktober 2011 hield ik
’s avonds voor Doe-projecten te Rotterdam een workshop over Dewey.
Centraal stond de relatie tussen democratische opvoeding en burgerschap. Wat
kunnen we vandaag de dag met Deweys ideeën? Bekijk de flyer
van deze activiteit!
Interesse in een dergelijke workshop? Mail!
Dewey in (het) Nederland(s) !
* Op 13 april 2011 is verschenen bij Uitgeverij SWP te Amsterdam een bundel met
vertalingen van mijn hand van pedagogisch werk van Dewey. De titel is:
John Dewey over opvoeding, onderwijs en burgerschap. Een keuze uit zijn werk.
ISBN: 978 90 8850 057 2. 240 pagina’s. Prijs: €29,90.
Ik heb in totaal 19 teksten uit de gehele, lange loopbaan van Dewey vertaald en voorzien van een Inleiding waarin ik inga op zijn leven, de ontvangst van zijn ideeën in Nederland en de kernbegrippen van zijn pedagogiek. De teksten zijn verdeeld in vier delen:
I. opvoedend onderwijs;
II. spelen, leren en denken;
III. onderwijsmethodes en leerinhouden;
IV. democratie en burgerschapsopvoeding.
Bekijk hier de volledige Inhoudsopgave van deze bundel.
Elk deel en elke afzonderlijke tekst is voorzien van een toelichting waarin de context en de kerngedachten worden beschreven. Kijk voor meer informatie hier (website van SWP).
Hier is de flaptekst:
John Dewey (1859-1952) wordt algemeen beschouwd als de belangrijkste Noord-Amerikaanse filosoof en pedagoog van de twintigste eeuw. Zijn bekendheid en invloed strekken zich wereldwijd uit. Als reformpedagoog leverde Dewey een beslissende bijdrage aan de onderwijsvernieuwing, maar stond kritisch ten opzichte van het vernieuwen-om-het-vernieuwen. Dewey schreef over uiteenlopende pedagogische vraagstukken, waarbij hij steeds de verbinding legde tussen opvoeding, onderwijs en democratisch burgerschap. Hij bedreef geen luchtfietserij: door zijn ervaring als hoofd van een experimentele school in Chicago waren zijn opvattingen stevig geworteld in een pedagogische praktijk. Veel daarvan is ook in onze tijd herkenbaar en prikkelend. Deweys ideeën zijn zeer relevant voor actuele discussies over de verhouding tussen opvoeding en onderwijs, de samenhang in het curriculum en burgerschapsopvoeding in basis- en voortgezet onderwijs In dit boek presenteert Joop Berding een keuze uit de rijk gevulde schatkamer van Deweys publicaties die meer dan zeventig jaar omspannen. Aan de hand van de vier thema’s ‘opvoedend onderwijs’, ‘spelen en leren’, ‘leerinhouden en onderwijsmethodes’ en ‘democratie en burgerschapsopvoeding’ zijn deze teksten geordend en van toelichtingen voorzien. Het geheel wordt voorafgegaan door een heldere inleiding in het werk van Dewey en zijn positie en betekenis voor opvoeding, onderwijs en democratisch burgerschap. Voor het eerst is een aantal sleutelteksten van Dewey in het Nederlands vertaald en kan een breder publiek kennismaken met deze belangrijke denker.
Bestellen? Ctrl + klik op het plaatje!
Vermeldingen en besprekingen van dit boek in/op
* het blad Beleid, bestuur, management & pedagogiek in de kinderopvang; (een prachtige recensie ..!)
* het blad PiP/Pedagogiek in Praktijk; (idem)
* website van de VBSP (de Vereniging ter Bevordering van de Studie der Pedagogiek);
* website van het NJI (het Nederlands Jeugd Instituut);
* website van De Leerschool
(ondersteuning van vernieuwende scholen);
* http://hetkind.org/2011/09/08/recent-verschenen-john-dewey-over-opvoeding-onderwijs-en-burgerschap-een-keuze-uit-zijn-werk/ (hetkind.org);
* Nieuwsbrief Kenniskring Opgroeien in de stad/masteropleiding Pedagogiek, april 2011, p. 4-5;
* website van het Humanistisch Verbond/Humanistische Canon;
* website van de Kenniskring Opgroeien in de stad;
* website van het project Meester Docent van de Hogeschool Utrecht;
* NRC boeken;
* Noord-Nederlandsche Boekhandel;
* Speurders;
* BoekPlus;
* Volkskrant;
* bol.com;
* Boekkado;
* Boeknet;
* Van Stockum;
* Kinderboekenland (gespecialiseerd in kinderboeken …);
Nog meer Dewey en Nederland
* Op 18 januari 2011 verscheen bij Uitgeverij Acco het boek Van spelen tot serious gaming: spel en spelen in de pedagogische beroepspraktijk, een opleidingsboek voor het hbo, onder redactie van Diny van der Aalsvoort, lector spel aan de Hogeschool Utrecht. Ik heb er een hoofdstuk in geschreven over Deweys opvattingen over spel. Naast dit hoofdstuk over Dewey bevat dit boek inleidingen in het denken van Vygotsky en Piaget en een 13-tal praktische hoofdstukken over allerlei vormen van spel en spelen.
Op 18 januari was de presentatie van het boek op de Hogeschool Utrecht, bij deze gelegenheid hield ik een praatje. Mijn power-point presentatie is hier te bekijken. U kunt het praatje hier ook “live” zien. Ik begin op ca 3:01 en rond 30:06 ben ik klaar.
Meer informatie op de site van Acco vindt u hier.
Van spelen …
En nog meer Dewey en Nederland
* Sinds mei 2011 heeft Dewey ook een plek in de onvolprezen (digitale) Canon sociaal werk, een prachtige en nog steeds groeiende verzameling portretten van sleutelfiguren en beschrijvingen van belangrijke gebeurtenissen uit het rijke, brede veld van het sociaal werk. Deweys plekje is voorlopig hier te vinden. (Er zijn plannen om de afdeling ‘internationaal’ opnieuw in te delen.) Voor toegang tot de gehele canon kijk op Canon sociaalwerk.
De participatiepedagogiek van John Dewey
Proefschrift
* Op 9 december 1999 promoveerde ik aan de Vrije Universiteit Amsterdam op de pedagogiek van Dewey op het proefschrift: De participatiepedagogiek van John Dewey. Opvoeding, ervaring en curriculum. Oorspronkelijk uitgegeven bij DSWO Press te Leiden maar daar uitverkocht. De Engelstalige Summary is hier te raadplegen. De integrale tekst van het proefschrift is tegen een kleine vergoeding bij mij aan te schaffen als doc-bestand.
Dewey en Herbart
* In het pedagogisch werk van Dewey neemt diens Herbart-kritiek – of liever de kritiek op diens volgelingen, de Neo-Herbartianen – een centrale plaats in. In mijn proefschrift (zie boven) wijdde ik hier een volledig hoofdstuk aan (namelijk “Van ‘gestolde cultuur’ naar levende ervaring”, pp. 81-138). In mei 2005 mocht ik op uitnodiging van de (Duitse) Herbart Gesellschaft in het Belgische St.-Niklaas de openingslezing houden van de jaarvergadering van dit gezelschap, onder de titel “War John Dewey ein (Neo)Herbartianer? Die Debatte zwischen der 'alten' und die 'neuen' Erziehung”.
Herbart
De
Duitse versie van mijn lezing is hier
te vinden.
Een langere, Nederlandse
versie kun je hier vinden.
Mijn lezing is in aangepaste vorm ook in druk
verschenen, namelijk in: Prange, K. (Hg.) (2006). Herbart
und Dewey. Pädagogische
Systeme im Vergleich (pp. 7-18). Jena:
IKS GmbH. (Edition Paideia) (Reihe Herbartstudien Band I)
Hier houd ik mijn lezing,
in het prachtige stadhuis van
St.-Niklaas; na afloop op de foto
met een coryfee
Publicaties over Dewey
* Een volledig overzicht van al mijn publicaties over Dewey is hier te downloaden (.doc).
* Enkele teksten, deels samen met anderen geschreven, zijn hier als pdf beschikbaar:
- Dewey, Korczak, pedagogische participatie en de noodzaak tot herinstitutionalisering (2002);
- Het utopisch pragmatisme van John Dewey (2005);
- Morele opvoeding bij Dewey en Korczak en een verkenning van Arendt (2006);
- John Dewey (1859-1952). Pedagoog van participatie en democratie (2007).
* Op 9 mei 2011 gaf ik een gastcollege over de pedagogiek van Dewey aan 1e jaars studenten van de UvA. Mijn pp-presentatie is hier te downloaden (als pdf). Een opname van het college is hier te bekijken (vanwege een technische storing missen de eerste drie minuten, evenals de power-point …)